家长扮演的角色是什么

家长扮演的角色是什么,经验告诉你家长在孩子成长中扮演什么角色

事实上,在辅导孩子的时候,如果家长能给自己一个定位、一个身份,那么无论从环境的营造,还是从孩子的认知角度上看,都是对孩子学英语很有好处的。


这些定位和身份要求家长们扮演不同的角色,大体可以分为三种:轻松自然语境的创设者、最佳的学习同伴,以及持之以恒的鼓励者。

1. 首先是轻松自然语境的创设者


一般情况下,家长们可以在特定的时间段内,跟孩子用英语进行交流,并且周围的环境内都是“No Chinese”的,日常生活中轻松的聊天,加上说话时神态、动作,以及联系到周围事物之间的直接关系,可以让孩子更易理解聊天的内容,而这一部分就像教孩子们母语的规律一样,创造一种浸入式的语言环境,按照他们母语的习得规律,让孩子用英语对事件本身进行学习,利于培养孩子们的英语思维。


当然,很多家长可能在创设英语环境时有自身的限制。在阿卡索少儿英语,浸入式纯英文的学习环境,外教老师会与孩子一起进行英文互动,通过情景模拟、角色扮演等点燃孩子的兴趣,让孩子在轻松、快乐的环境中说出纯正流利的英语。


2. 其次是最佳的学习同伴


这一点其实家长也可能有所体会,一个人的学习好像总显得很枯燥,而一些同伴们一起学就显得有趣很多。但是在孩子学英语的时候,家长可能基本上都是要求孩子自己学,比如说一些家长给孩子买了很多英语光盘,一般情况下就是把光盘播放后就让孩子坐下看,而自己就可能去忙自己的事情去了。


但是这样的学习,效率并不高,时间久了孩子也可能会觉得学英语很没有意思,或者只顾着看好看的动画而把英语仅仅当作了“背景音乐”。但是如果家长跟孩子一起学可能就效果非常好,家长们可以在过程中加入竞争,像跟孩子进行游戏的抢答,或者扮演一些动画人物,都能提高孩子们的英语兴趣和效率。对于英语不太好的家长,可以让孩子教你英语,这时候往往能激发孩子英语学习很大的兴趣。


3. 第三是持之以恒的鼓励者


这个道理可能很多家长都懂,但是如果孩子进步慢了,或者学习中出来了停滞等状态,家长心里就会有些“发毛”。但是其实每个孩子都非常敏感和脆弱,家长们也许时间长了有所忽略,而往往一些不经意的话就会让孩子记得很深。



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家长在孩子学习英语中应该扮演什么角色,家长需要扮演什么角色

据一项样本调查显示,目前有九成以上的家长认为学习英语对孩子未来的发展至关重要,但70%以上家长对幼儿英语如何学很茫然。孩子多大学英语是最佳年龄 就像股市,房地产,各行各业都有大量的专家,专家的言论会影响很多人。

幼儿学英语还要注意以下两个问题: 1.选择一本好教材。90%家长认为英语语言环境。一、道具如果教孩子很枯燥的东西,他会学不下去,比如单词阿字母啊,那么肯定要准备道具,包括形象的卡片、动画等,学习单词duck的时候就用字母积木来拼凑,来看看谁的速度最快等,发现孩子特别喜欢拼单词,这样就很容易记住了有很多方法都可以。汉语和英语是完全不同的语言体系,因此学习和记忆的方法都有很多不同之处,要在小孩还没有形成汉语思维方式之前学习英语效果最佳。对于初中生,我建议家长早上辛苦些,只要孩子起床了,就打开电脑、收音机或录音机播放英语听力,材料主要是学校课本的配套听力。英语行业也是,专家喜欢"骇人听闻",最近关于到底孩子多大学英语最适合的说法已经到了"雷人"的程度了。

孩子学习,家长最好和孩子一起学习,可以在路上故意问孩子一个单词怎么读,妈妈读的好不好,这样可以激发孩子的学习兴趣,如果孩子在学习,家长在刷手机,真的对孩子是不服责任,不是说了吗,你想让孩子成为什么样的人,你首先就要成为那样的榜样。学龄前是学英语的最佳期 英语是一种国际通用语,不懂英语,在信息交流方面会受到很大的限制。一.创造英语语言环境 有一个很节约时间的方法,我到现在还在实施。

检查、陪读、鼓励的角色。

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